基于地理核心素养的学习方式重构

作者：张映红

来源：中学地理教学参考, 2021, (07): 40-42.

• 地理核心素养
• 重构
• 学习方式
• 学习情境
• 深度学习

文章围绕地理学科核心素养学习方式的重构进行实践研究,总结出培育地理核心素养需要从三个方面展开:实施深度学习的教学设计,从根本上促进学习方式变革;以情境为媒介,实现核心知识意义构建;着眼于核心素养的作业设计,促进自主、合作、探究的学习方式落地。