巧借风景写生 实施审美教育

作者：韦翔宇

来源：美术教育研究, 2019, (18): 124-125.

• 风景写生
• 审美
• 意境
• 色调

学生通过风景写生学习透视、色彩、构图、比例等知识,选择写实、变形和抽象等方式,运用造型元素和形式原理描绘事物,表达情感和思想。教师要进一步引导学生关注自然环境和社会生活,提高对自然美的兴趣,形成健康的审美情趣,培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感、态度与价值观,逐渐形成环境意识、社会意识、生命意识。