关注每一位学生,使每一位学生都得到发展,是素质教育对我们的要求。然而,现实教学中由于种种原因,学困生的面积却在逐渐地增大,学生的两极分化相当严重。初中化学只有一年的教学时间,不及时注重学困生的转化工作,将会出现越来越多的学困生,而且随着中考复习的加快,学困生转化的任务将会更重。结合教学实际,就如何转化学困生谈了一些有效的方法。
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