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摘要
高职阶段的教育,是许多学生的人生中最后一个校园教育阶段,在经历过这个阶段后,学生们将奔赴工作岗位,正式成为社会的生产者。因此,这一时期的英语教育与传统的学科式教育有所不同,应当更加侧重于学生的知识应用能力,同时帮助学生以英语语言为桥梁,拓展视野,形成更加全面的世界观,这既是这一阶段的英语教学目标,也是当下社会对于劳动者的要求。然而,许多高职院校并未特别注重高职英语的特殊性,仍然沿用中学英语教育的方法,这严重影响了学生对英语学习意义的理解,进而影响了学生学习英语的积极性。如何调整高职英语教育的方法,调动学生的学习主动性,是高职院校英语教育再上新台阶的关键所在。本文就当下高职英语教学存在的问题提出对策建议,以供参考。
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