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摘要
基于高职院校学生个体差异明显的现状,大学英语课程有必要实施班内分层式差异化教学。教师应根据学生的个体差异,制定层次化的教学目标,采用多样化的教学方法和差异化的课外辅导,实施多元化的教学评价,激发学习积极性,促进每个学生在原有基础上得到充分发展。
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基于高职院校学生个体差异明显的现状,大学英语课程有必要实施班内分层式差异化教学。教师应根据学生的个体差异,制定层次化的教学目标,采用多样化的教学方法和差异化的课外辅导,实施多元化的教学评价,激发学习积极性,促进每个学生在原有基础上得到充分发展。
