基于问题链的高中物理概念教学——以“瞬时速度”为例

作者：江常通; 刘政

来源：中学教学参考, 2023, (11): 53-59.

• 问题链
• 概念教学
• 瞬时速度

以手拉纸带实验为依托，重构“位置变化快慢的描述——速度”的教学内容，利用实验让学生体验“极限”，通过设置问题链引导学生建立瞬时速度的概念，为中学物理教学实践提供借鉴。