高中数学教学中教学做合一的应用

作者：徐志刚

来源：当代家庭教育, 2019, (20): 2-3.

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高中数学相较于其他学科而言具备更高的逻辑性与抽象性,因而若是能对教学做合一的方法进行合理利用,则能帮助学生深入了解数学知识的形成过程,提高其认知能力与数学学习能力。因此,在本文当中笔者将对高中数学教学中教学做合一的应用进行简要分析,力求推动我国高中数学教学的发展。