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摘要
伴随着国家对教育事业的重视程度加重，在新课改政策和双减政策的双层背景下，高中地理课程的教学也有了新的要求，脱离应试教学的模式，注重学生自主能力的提高、协同合作学习以及探究思考能力的提升。当前高中地理合作探究性学习的开展，使得高中阶段地理课程的教学，更有利于培养学生的学科素养以及学生的综合能力。通过学生之间的合作、师生之间共同探究的方式，促进高中地理探究中的团队合作精神以及探究学习的能力。合作探究性的高中地理课程学习方式，是在新课改教学理念下的一种重要的学习方式，通过创建和谐的小组学习氛围，努力使得高中地理的课程焕发新的生命力。
