《义务教育数学课程标准》特别指出:"学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。而数学作业是课堂教学的延伸和拓展,是对数学知识的的巩固和运用。合理的数学作业有利于学生更好得掌握知识和技能,进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,并形成乐于探究的态度,从而全面实现数学教育目标。
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