小学数学是一门综合性学科,通过学习数学知识可以让学生形成一定的思维逻辑,使学生在教学的过程中能够培养自身的实践能力和创新能力,为今后的成长和发展奠定基础。为了保证学生的可持续发展,课程改革对小学数学课堂提出了更高的要求,教师在教学的过程中,不仅要进行基础知识的讲解,还要加强培养学生的核心素养,使学生在课堂中能够得到综合性的发展。为此,本文以小学数学课堂中建模能力的培养策略进行了探讨,以期推动小学数学教学的发展。
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