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摘要
目的了解护理实习生的医学叙事能力水平现状, 并对其影响因素进行讨论, 为制定提高护理实习生医学叙事能力的教育方案提供依据。方法 2021年10月至12月, 采用便利抽样法选取来自汕头大学医学院第一附属医院、汕头大学医学院第二附属医院、广州市红十字会医院共144名护理实习生作为研究对象, 年龄在16～25岁间, 应用医学叙事能力量表(NCS)对护理实习生进行调查并分析其影响因素。采用χ2检验、t检验、方差分析, 多因素分析采用多重线性回归分析。结果护理实习生的医学叙事能力得分为(140.50±19.19)分;各维度的条目均分从高到低分别为关注倾听(5.27±0.75)分、反思再现(5.21±0.78)分、理解回应(5.15±0.83)分。对护理行业的认可程度、对医学叙事能力的熟悉程度、对朋友的关怀程度的护理实习生医学叙事能力得分比较, 差异有统计学意义(P<0.05)。多重线性回归分析显示, 对护理行业的认可程度、对医学叙事能力的熟悉程度、对朋友的关怀程度是影响其医学叙事能力的主要影响因素。结论护理实习生的医学叙事能力处于较低水平, 护理管理者应加强培养护理实习生的职业认同感, 并重视叙事护理的学校教育。
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