小学生数学问题意识培养的策略研究

作者：禹芳

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, Z2: 65-67.

• 问题意识
• 培养策略

通过问卷、课堂教学观察和教师座谈等方式,结合相关统计进行调查、分析与实践,提出问题意识的相关概念与表现形式,为研究问题解决策略提供理论基础。结合实践提出三条教学策略:改变传统的教学方式,为培养学生的问题意识创设环境和氛围,达到敢问;训练思考问题的技巧,为培养学生的问题意识打好能力基础,达到会问;体验问题为主线的教学模式,为培养学生的问题意识创建思考方式,达到善问。