小学数学教学中如何引导学生自主学习

作者：张建

来源：数学大世界(中旬), 2021, (11): 81-83.

<正>小学数学相对于其他学科而言,更加具有抽象、晦涩等特征,因而,单靠被动学习,学生无法真正有效地掌握并应用数学知识。数学作为培养逻辑思维、抽象思维的重要学科,在生活中的应用十分广泛,学好数学对于小学生各方面能力的发展都具有重要意义。因此,小学数学教师在教学中采用以培养学生主观能动性为主的教学模式,引导学生自主学习数学和巩固知识,可以起到事半功倍的教学效果。以下具体探讨引导学生自主学习的策略。