基于课程标准的初中化学跨学科教学——以《DIY水果电池》为例

作者：赵扬

来源：教育科学论坛, 2018, (34): 46-4.

基于标准的教学设计分为三步。第一步,学习课程标准,细化学习目标,使目标清晰、明确、易于学生理解。第二步,根据学习目标,选择评估任务。第三步,设计教学活动。化学跨学科教学是指以化学学科为主体,以解决问题为导向,融合其他学科内容的教学。考虑学生没有系统学习过物理知识的学情,此时跨学科教学更有意义。此时的跨学科教学,在深入学习课程标准的基础上,合理设计教学内容,充分渗透了"实验探究与创新意识"的核心素养。