小班幼儿分享与合作行为现状及教育对策

作者：韩兆芳

来源：安徽教育科研, 2020, (10): 77-78.

• 学习行为
• 分享
• 合作

目前,幼儿合作与分享的发展现状不容乐观。家长的过度呵护与溺爱,使幼儿变得越来越以自我为中心,缺乏分享意识。本文以我园小班幼儿的分享与合作发展现状为研究点,探讨培养小班幼儿合作与分享的观念,期望幼儿园、家庭及社区教育能有机结合,促进幼儿合作与分享能力发展。