礼仪课堂教学中“小组合作”设计

作者：沈鸣

来源：江苏教育研究, 2020, Z6: 46-48.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z6.010

• 小组合作
• 礼仪教学
• 中职课堂

合作,既是一种方式,也是一种精神。小组合作学习,被越来越多地运用到中职课堂教学中,但在实施小组合作的过程中,由于不能科学定位学生的合作者身份,小组合作教学课堂效果不太理想。要想让每一位学生成为学习的主人,参与到课堂研讨中,达到学习能力的提升,教师在授课中要抛开形式束缚,让合作需要产生真合作。