小议习作教学中“度”的把握

作者：张冬香

来源：小学教学研究, 2019, (03): 46-48.

• 习作教学
• “度”的把握
• 习作素养

本文针对目前小学生习作中存在的"过分拔高""文学化"等现象,从"控制难度、掌握力度、减缓坡度、导准角度"四个方面谈了小学习作教学中"度"的把握,旨在从学生实际出发,按照新课标要求,从基础抓起,以提高学生的习作素养。