“热闹”与“沉默”——浅谈初中语文教学中的朗读和默读

作者：郭晟媛

来源：课外语文, 2019, (36): 19-20.

• 朗读
• 默读
• 语文教学
• 缺失

阅读教学要求重视"以读为本"。"读"不仅体现在朗读,还体现在默读。审视当下语文课,朗读已成为课堂中的点缀,而学生只是扯着嗓子,为"读"而"读"。默读也被弱化甚至缺失。本文结合教学实践,阐述初中语文教学中的朗读和默读。