“以写促学”的演进与学科探索

作者：李轩娇; 吴宏

来源：Teaching of Forestry Region, 2022, (12): 69-72.

• “以写促学”
• 数学写作
• 数学教学

20世纪六七十年代，国外已涉足“以写促学”的研究，以克雷因、艾米阁为代表的研究者主要运用思辨、实证、叙述、试探和实践分析等方法，为“以写促学”奠定了坚实的理论基础。随着“以写促学”学科领域概念的建立，其作为一种活动模式被应用于数学学科课程与教学，为写作融入数学教学提供了理论和方法指导。

• 单位
  信阳师范学院