探讨CDIO联合CP教学模式在外科临床带教中的应用研究

作者：张大坤; 周凯^*; 高涌; 徐建中

来源：名医, 2020, (08): 374-375.

• CDIO联合CP教学模式
• 外科
• 临床带教

目的:探讨CDIO联合临床路径(CP)教学模式在外科临床带教中的应用效果方法:选取2019年1月～2020年1月期间于我院实习的90名实习生作为研究对象,分为观察组(CDIO联合CP教学模式)和对照组(常规带教方法)各45名,对于两组的理论基础、临床操作技能以及综合素质。结果:经过外科临床带教后,与对照组实习生相比,观察组实习生的理论基础评分[(94.04±3.96)分>(86.19±4.71)分,t=8.558]、临床操作技能评分[(91.37±4.59)分>(85.63±3.74)分,t=6.503]、行为规范评分[(97.22±1.95)分>(90.28±2.37)分,t=15.169]、工作态度评分[(97.14±2.06)分>(89.91±2.27)分,t=15.822]、沟通能力评分[(96.87±2.75)分>(89.42±2.97)分,t=12.347]以及应急反应能力[(97.25±3.08)分>(90.57±3.25)分,t=10.008]评分相对更高(P<0.05)。结论:CDIO联合CP教学模式在外科临床带教中的应用,能够有效提高带教效果,有助于实习生的进步,使其成长为优秀的临床医师。

• 单位
  蚌埠医学院第一附属医院