基于慕课+翻转课堂理念的产前健康心理教育方案的应用研究

作者：蔡永雪; 孙尚绘; 王智贤

来源：心理月刊, 2021, 16(16): 86-87.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.16.041

• 慕课
• 翻转课堂
• 产前健康心理教育
• 应用研究

目的探析慕课+翻转课堂理念在产前健康教育当中的应用价值。方法 2019年3月～2019年12月,将120例于本科室孕妇学校接受连续产前健康教育的初产妇分为两组,对照组行常规产前健康教育,观察组行慕课+翻转课堂理念健康教育,对两组分娩方式、产妇分娩后母乳喂养自我效能感及干预前后抑郁和焦虑评分进行测评对比。结果观察组自然分娩产妇占比高于对照组(P<0.05),剖宫产产妇占比低于对照组(P<0.05);观察组产妇分娩后母乳喂养自我效能感评分高于对照组(P<0.05),分娩后焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组(P<0.05)。结论慕课+翻转课堂理念在产前健康教育当中的应用价值较高,值得进行推广应用。

• 单位
  合肥市第二人民医院