浅谈班主任教育失误后的学生思想工作

作者：周维新

来源：卫生职业教育, 2015, 33(21): 39-40.

• 班主任
• 教育失误
• 思想工作

根椐班主任教育失误后中职生的心理特征,积极开展说理式、温暖式、冷却式、信任式、间接式和群体性的思想工作与心理补偿,从而化解师生矛盾,避免差生出现。

• 单位
  韶关学院医学院