<正>《精卫填海》（四年级上册）是一篇神话故事，很多学生早已耳熟能详，对故事情节并不陌生。但文言文版本的，学生多数是第一次接触。“瘦身”之后的《精卫填海》，肯定与学生平时接触的不一样，甚至学生首次阅读，所获取的信息远不如从平时阅读的白话文中得到的多。教学这篇课文，不要过多地聚焦在理解层面，而应借助原本对故事的了解，借助课文的注释，给学生自主广阔的空间，
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