名著进课堂 研读促发展——人教版六年级上册第五单元教学例谈

作者：夏艳琼

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (10): 46-48.

• 名著
• 整本书阅读
• 思辨能力
• 阅读教学

语文课堂中引入与教学文本有关的名著,展开整本书阅读,对提升阅读教学成效很有帮助。教师通过前置阅读、贯穿阅读、回顾阅读等多种阅读方式,拉近了学生与文本的距离,让学生在自主探究的学习活动中突破教学的重难点,促进知识与技能的内化,进而发展学生的思维。