从外部驱动到内在动力带动教师作业设计能力提升

作者：姚惠平

来源：教学与管理, 2022, (35): 20-22.

• 外部驱动
• 内在动力
• 作业设计能力
• 教师

教师的作业设计能力是提升学生作业质量的关键。立足“双转”模式积极探索提升教师作业设计能力的实施路径，即通过学校管理层面的“公转”，创造外部驱动系统；通过教师个人层面的“自转”，激活内在动力系统。以“公转”带动“自转”，以“自转”促进“公转”，从而在校际层面促进教师作业设计能力的整体提升。