科研之友
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摘要
<正>每每一场数学考试结束时总能听到学生懊恼的说:"这道题我依稀记得老师讲过,当时听懂了也会做了,但现在就是想不起来了."这种现象不得不让我们从教者反思,反思我们课堂的有效性和时效性.教学的有效性是数学课堂的生命,学生在课堂上能学到什么或得到什么是每一位数学老师要深入思考的问题.一堂课要有生命力,需要老师在课堂组织及教学活动中紧扣"培养学生数学素养"这根主弦,使学生的数学学习活动不仅仅局限于接受、记忆、模仿和练习,而是要学会自主探索、动手实践、合作交流及阅读自学等.教学的时效性则要求老师能"授人以渔",能很好地把所教的知识内化为学
