游戏化思维融入高校设计艺术类课程的线上教育模式探析

作者：周曦

来源：包装工程, 2022, S2: 177-180.

DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2022.S2.040

• 高校设计艺术类课程
• 游戏化思维
• 线上教育模式

基于高校设计艺术类课程的特点，探讨了适用的线上教育策略和方案。首先，论述了高校设计艺术类课程培养目标的3个层次；然后，缕析了游戏与艺术的关系，分析了游戏化思维融入线上教育的可行性；最后，结合设计设计艺术类课程特点和游戏化设计原理，建构了设计艺术类课程的五级框架，并运用教学实例阐释了五级框架的内涵意义。定义了设计艺术类课程线上教学五级框架，以及强化易用、打碎重组、项目牵引、匠心传承、润心启志等教学原则。通过教学案例验证了框架的合理性，也为高校设计艺术类课程线上教学设计提供了新的思路。

• 单位
  中国传媒大学