伴随依法治国的发展历程,高校越来越强调法治教育的重要性,但由于学科属性不明确,产生了诸多矛盾和问题。通过总结经验,管窥学科属性和发展规律,法治教育应臵于思想政治教育学科范畴,这是实现其阶段性目标和总体目标的关键所在。在此前提下,大学生法治教育要以法治理论源流与传统法文化、法治体系、法治认同等作为基本内容,走专门课程、法治文化、网络空间、社会实践等有效路径。
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