基于“文本本位”的阅读教学摭谈

作者：魏青

来源：散文百家(理论), 2019, (12): 242.

• 文本批判
• 文本
• 回归文本
• 阅读教学

语文教学过于强调教的方式,而忽略了教的内容,语文课堂也就被突出的教学方式所占,书本内容变成课堂的装饰点缀品。本文以"文本本位"理论作为理论分析基础,从文本价值的角度出发,提出教师回归文本教学的科学性对策。

• 单位
  淮阴师范学院