巧用拓展阅读，另辟心育蹊径——在拓展阅读“Promise”的英语教学中尝试心育渗透

作者：黄朱芳

来源：校园英语, 2021, (40): 145-146.

• 拓展阅读
• 英语学科
• 心育

目前,正在进行的课程改革的一个重要方面是关注学生的心理健康,越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的心育渗透,重视和加强学科渗透心育是素质教育赋予教师的新使命。在学科教学中渗透心育是中小学心理健康教育的重要途径之一,因此,在英语学科的拓展阅读教学中,有目的、有针对性地对学生有机地渗透心理健康教育,是一项利教、促学、益社会的奠基工程。不仅有利于教育教学质量的提高、有利于教育者自身的优化、有利于素质教育的落实,同时也有利于促进学生的心理健康成长、促进学生的全面发展。