数学是一门抽象的学科,知识难度较大,学生学习难度也较大,对大部分学生而言,数学学科抽象难懂,其中包含的大量公式、概念、难以理解,公式推导又较为复杂,是部分学生不乐意学习,缺乏学习兴趣的科目。研究如何在小学数学教学中更好的融入建模思想非常关键,是教授学生学习方法,使学生养成良好学习习惯的有效途径。
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