“双创”教育在课程体系设置、师资队伍建设、项目落地孵化、思政元素挖掘等方面有较大的提升空间。为深化高等教育改革，促进“双创”教育模式的改造升级，应积极探索从“双创”教育到“三创”教育的升级路径。基于“三全育人”视角，提出了全员构建师资队伍、全程跟踪引领相关项目以及立体型建设“三创”环境的对策建议。
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