小学科学学习性评价的设计与应用研究——基于人教·鄂教版小学科学教材

作者：金晓婉; 金娜; 洪晔

来源：中小学教材教学, 2020, (03): 10-14.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2020.03.004

• 小学科学
• 学习性评价
• 评价工具
• 实践研究

作为一种新型评价方式,学习性评价充分体现了"以评价促发展""教与评相统一"的评价观。评价工具是实施学习性评价的重要载体。基于人教·鄂教版小学科学教材,设计了学习性评价的三级评价框架。研究结果显示,学习性评价在促进学生的学和教师的教上具有重要意义。