模因论视域下的“读写一体化”商务英语写作教学

作者：胡小玲

来源：昌吉学院学报, 2020, (02): 103-106.

• 语言模因
• 商务英语
• 读写一体化
• 写作教学

模因论揭示出了语言传播与发展的规律。语言模因的复制和传播规律为商务英语写作教学提供了一个崭新的视角。在商务英语写作教学中,教师将阅读与写作相融合,同时结合商务英语写作特点,强化商务英语写作模因的同化、记忆、表达和传输过程。基于模因论的"读写一体化"商务英语写作教学可以有效提高学生的商务书面交际。

• 单位
  内江师范学院