ESI视角下高校学报助力学科建设研究——以《浙江工业大学学报》为例

作者：翟彬偲; 朱小惠; 陈石平

来源：浙江工业大学学报, 2021, 49(06): 691-698.

• 高校学报
• 学科建设
• ESI
• 协同发展

通过基本科学指标数据库(Essential science indicators,简称ESI)和中国知网,统计浙江工业大学近6次进入ESI前1%的学科情况和《浙江工业大学学报》(简称《学报》)2010-2019年学术影响力情况,分析《学报》与学科建设的发展现状和协同模式,提出高校学报实现自身跨越发展,并助力于学科建设的协同路径,以期推动高校学报向世界一流期刊迈进。结果表明:《学报》学科虽然与"省一流学科"、ESI学科的匹配度均较高,但对学校ESI前1%,1‰学科和一流学科的贡献度仍需进一步提升。具体路径为:紧抓"双一流"契机,与学科协同发展;客观认识贡献度,打造一流期刊;关注前沿热点,加强实质性互动;纳入评价体系,推动互促发展。

• 单位
  浙江工业大学