陶行知提出的“小先生制”不仅在教育资源匮乏、教师不足的旧社会有积极的意义，也适用于当代社会的小学语文教学中。小学时期的孩子具有较强的可塑性，许多的能力都有待开发，也有着无限的潜能。语文作为基础的人文学科，贯穿人的一生，“小先生制”的教学形式在小学语文教学中的作用尤为明显。语文作为母语，孩子们对其都有着较强的学习基础，为“小先生制”的实行提供了一定的便利。“小先生制”的应用，能够让孩子锻炼自身的表达和逻辑能力，除此之外，还能培养他们团队合作、组织分享的意识，更好地发挥学生的主体作用。
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