数学是人类文化非常重要的组成部分,新课程标准强调在教学过程中要将数学文化纳入数学教育目标之中,其目的就是指导学生在数学的学习过程中感受数学文化的价值,了解和挖掘数学发展的历史,开阔学生数学知识的视野,体验利用数学知识原理剖析社会及生活现象的成就感,从而提升学生自身的文化素养。从数学文化教学的价值进行分析,针对高中数学教学中数学文化的教学途径进行研究。
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