小学生正处于思维形成和发展的关键时期,小学低年级看图写话教学能够将小学生的所观、所思和所想呈现于纸上,使小学生感受到生活的美好,感受到看图写话学习的乐趣。本文结合教学实际从巧借插图练习说话、勤读好书积累语言、细察生活寻找素材、仿编故事牵引写话、赞赏评价激发热情五个方面对小学低年级看图写话的培养策略进行探索。
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