高校教学中挖掘专业课蕴含的课程思政元素并结合专业课教学进行传授，更容易被学生接受与认同。目前，一些高校专业课教师课程思政能力不高，高校专业课教师对课程思政的重要性认识不足、高校专业课教师的政治素养不高、高校专业课教师课程思政教学的方式方法有待改进。因此，高校应构建提升专业课教师课程思政能力的协同机制、培训机制和激励约束机制，使专业课教师具有课程思政素养、视野和教学技巧。
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