实践与理论并行：加拿大师范教育改革的探索

作者：刘正伟; 林晶晶

来源：教育发展研究, 2021, 41(09): 37-43.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2021.09.007

• 加拿大
• 师范教育
• 实践与理论并行
• 行动中反思

新世纪以来,基于有效融合理论,加拿大师范教育课程改革提出了"实践与理论并行"的模式。"实践与理论并行"模式的含义是理论学习与教学实践同步开展,交互进行,实践学习贯穿于整个师范教育的过程。概言之,理论课程的学习为实践行动提供了知识基础,实践通过行动中的反思促进并转化为教学理解和教学智慧,从而使师范生的专业知识和能力呈现螺旋上升的发展样态。