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摘要
礼仪教育是幼儿园教育活动中不可或缺的一部分，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，教育部所设计的“社会”“语言”“艺术”等多元活动中都强调了幼儿主动与人交往、遵守文明礼仪的相关要求，这从侧面说明礼仪教育应该伴随幼儿的成长展开。礼仪教育对于幼儿来说具有一定的枯燥性，而在自主游戏活动中，幼儿可以自觉地遵守礼仪规范，并按照礼仪要求完成同伴对话、游戏探究任务，这就能够潜移默化地培养幼儿的文明素养，使其尽早养成良好的礼仪习惯。因此，教师可在自主游戏中，通过游戏规则渗透规则礼仪，通过和谐互动渗透文明礼仪，通过游戏评价规范交往礼仪，使幼儿在自主游戏活动中及时养成良好的礼仪行为。
