分层设组 各显其能——生本理念下英语写作隐性分层教学的有效性思考

作者：刘勇君

来源：科学大众(科学教育), 2019, (01): 70.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.01.062

• 隐性分层
• 英语写作
• 小学英语教学

国家新课改实验倡导:新课堂理应关注"人"的发展,尊重学生的个性和能力差异,从而实现有效教学。本文以一次小学分层写作教学的公开课为例,从学生分层、目标分层和分层授课三个方面对隐性分层教学进行研究性实践。