新冠肺炎疫情地突然爆发给人民生活带来巨大冲击,但全国高校"停课不停学",陆续搭建起可供研究生在家学习的"云课堂"。在进入新冠肺炎疫情防控常态化阶段后,如何总结云课堂教学的经验,为高校学生日常学习所用,是一个值得高校教师思考的问题。本研究基于SOR模型,探究疫情防控常态化背景下智能云课堂平台特征和教师支持对学生持续学习意愿的作用机理。研究结论表明,云课堂平台的合理选择和教师支持的调整,可有效提升学生持续学习的意愿。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
