图文结合品诗歌——以诗歌品鉴为例浅谈跨学科教学途径

作者：王会香

来源：考试周刊, 2020, (87): 54-55.

• 跨学科
• 诗歌品鉴
• 教学途径

学科交叉渗透已成为科学发展的必然趋势,而跨学科教学也是基于学生核心素养下课堂教学的一种新形式,整合其他科目的知识进入语文课堂也成为教师的必备技能。文章以人教版语文教材必修一第一单元现代新诗品鉴为例,将语文学科诗歌品鉴和美术学科设计构图相结合,进行跨学科教学途径探究。