<正>在家校沟通中遇上盲目护娃的家长，无疑是件糟心事。如案例中的董老师，寻求家长的协同育人不成，反而“气郁成结”了。所幸的是，最后她使一个硬招，解开了心结，迎来家长、老师皆大欢喜的局面。我想，如果董老师一开头就换一种思路去应对，或许可以提升相关各方在这起教育事件中的体验。发挥能动作用及时跟进案例中老师与家长的每一次主动沟通，目的都是解决学生的一个具体问题。但事与愿违，每次引发沟通的问题没解决，反而还生出了新问题：学生“撒谎”，家长偏信孩子。眼见老师的沟通任务更重了，
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