针对大学生课外阅读量少的问题,教师采取行动研究促进课外阅读。主要行动方案为:1)开展学习者培训以提升大学生自主学习的意识与能力;2)开展"窄式阅读"理念指导下的课外自主阅读项目。一学期行动研究表明,有具体设计要求和操作标准并结合评估手段的课外阅读项目有利于促进大学生课外英语阅读和学习自主性。
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