<正>“变式”指的是在课堂教学中通过变换同类知识的非本质特征的表现形式，将同类知识点命题进行合理的转化，变更观察的角度和方法，从而发现数学知识的本质特征。变式教学需要有明确的目的，有详细的计划，有充分的准备，教师可以对数学条件和问题进行多层面、多维度的变式设计，引导学生探索“不变”中“变”的规律，发现“变”中“不变”的本质，帮助学生巩固基础知识，并影响学生学习数学的态度与情感，学生在变式练习中触摸思维的脉搏增强，
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