一般化是一种重要的数学思想，对学生的抽象概括能力、逻辑推理能力的培养起到关键作用.部分教师在解题教学中，对学生的一般化思想和能力的培养还存在诸多不足.文章基于教学实例，利用解后追问，顺应学生解题思路，创设拓展性问题，旨在有效培养学生一般化数学思想与能力.
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