统编小学语文教科书的《语文园地》突破传统的“识记积累”基本目标，为学生创设了多种语言实践和体验的平台，是促进学生在语言实践过程中夯实语用能力的重要阵地。教师在教学《语文园地》时，要立足单元整体，创设语用情境，打破“学用”界限，在遵循语言学习规律的前提下，将学生从基础练习引向语言实践，最大限度地发挥《语文园地》的语用价值。
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