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摘要
通过文献资料法、专家访谈法、逻辑演绎法和实证研究等方法,以上海某大学为例对大学体育专项体育课程思政路径进行探索研究。通过实践反推验证理论及理论指导实践得出:共生理论与大体育课程思政建设路径较为契合,可以作为大体育课程思政建设的理论视角;以共生理论为视角,将课程思政、民族传统体育、各专项体育、体育相关选修课程和体育相关校园活动等体育共生单元依托互联网和智能移动终端,拓宽体育课的授课时空,在不改变传统体育课程的模式下实现单课程课程思政的最大融入,进一步实现不同体育类课程的课程思政的体育共生,最终实现大体育课程作为一门课程与其他学科的共生,在大力发展课程思政的大的共生环境下,实现课程思政育人效果最大化。
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